脚踩“风火轮”的“小吒”，可脱离遥控板的机器狗，泡桐树小学来了新朋友！

6月16日早上8点左右，马上(mǎshàng)就要到上课时间，成都市泡桐树小学的学生们陆续走进校门。与以往不同的是(shì)，今天校园里出现(chūxiàn)了新朋友：成都人形机器人创新中心有限公司带来的“小吒(xiǎozhā)”轮式双足具身智能机器人，只见它外形酷似哪吒，受到小朋友们的喜爱和追捧。 ▲轮式双足(shuāngzú)具身智能机器人“小吒” “小吒”旁边，成都鼎桥通信技术有限公司带来的机器狗威风凛凛，同样(tóngyàng)吸引了学生(xuéshēng)和家长们的目光。 ▲成都(chéngdū)鼎桥通信技术有限公司机器狗 “小吒”和机器狗正是这个夏天亮相成都真实场景的代表性产品。今天，成都市首批智能机器人(jīqìrén)实景验证(yànzhèng)活动启动，各式“成都造”机器人产品走出实验室，在真实场景下接受(jiēshòu)检验，加速技术(jìshù)与产品的验证迭代。 机器人进校园进行(jìnxíng)实景验证 “同学们早上好！欢迎踏入充满活力的(de)蓝色校园，每(měi)一缕朝阳都在为你们闪烁光芒！”16日清晨上学时分，“小吒”机器人(jīqìrén)清脆的声音回响(huíxiǎng)在泡桐树小学，步入校园的小朋友们纷纷被它吸引，围拢过来仔细打量。 小吒是轮式双足具身智能机器人，看造型犹如踏着(zhe)风火轮(fēnghuǒlún)；它的右手手握火尖枪，脖子上还挂着乾坤圈，颇有哪吒的风采。除了引人注目的外观，更重要的是“小吒”能够(nénggòu)播放宣传语，开展语音引导服务，还能进行(jìnxíng)校园安全指引。 ▲轮式双足具身智能机器人(jīqìrén)“小吒” 成都人形机器人创新中心(zhōngxīn)服务机器人事业部部长徐钦介绍，“小吒”是创新中心结合哪吒形象设计的具有(jùyǒu)人工智能功能的机器人产品，主要(zhǔyào)投放在校园内部，具有安全劝导等功能。后期创新中心还会对其植入语音(yǔyīn)识别(shíbié)模块，实现AI交互的功能，实现“寓教于乐”的作用。 同时(tóngshí)出现在泡桐树小学的(de)，还有成都鼎桥(dǐngqiáo)通信技术有限公司带来的机器狗。该产品加载了鼎桥自研的机器人大脑软硬件设备，能够理解人的语音语义，可脱离遥控板自主(zìzhǔ)完成规划和相关任务。同时，它还加载了超宽带基站，具有定位和跟随功能，可以跟随人员进行(jìnxíng)相关行动。据介绍，这一产品支持与公安业务(yèwù)系统的对接，能够辅助警员执行治安训练等任务。 ▲成都鼎桥通信技术有限公司机器(jīqì)狗 在智能巡检方面，这款机器狗搭载了高清摄像头，结合自主导航与(yǔ)动态避障技术，可全天候覆盖复杂(fùzá)地形，实时(shíshí)回传高清画面至指挥(zhǐhuī)中心，确保巡逻无(wú)盲区全覆盖。同时，它还能快速检测可疑人员及异常行为，并触发声光报警，同步推送实时视频和信息至后台，助力快速响应。 激发学生们的(de)学习热情 让机器人真实(zhēnshí)产品融入真实场景中，与真实用户进行实体验证，是此次活动的最显著特点。为了(le)真正实现(shíxiàn)技术升级和产品迭代，相关企业在这些产品的研发上都下足了功夫。 说起“小吒(xiǎozhā)”，徐钦简要概括了(le)它的亮点。“轮式双足是它的一大特点(tèdiǎn)，能耗(nénghào)更低、续航更高。”徐钦表示，“小吒”的平衡能力也非常出色，主要在于运用AI算法模型进行了平衡点训练(xùnliàn)，充分展现了具身智能机器人在小脑、肢体等(děng)方面的技术。说罢，只见徐钦连续用力推了几把“小吒”，而“小吒”在受力向前滑动之后，都能稳稳停下来。 ▲轮式双足(shuāngzú)具身智能机器人“小吒” “这款机器狗加载了(le)机器人大脑的软硬件系统，能够理解人的语音语义。”成都鼎桥通信技术(jìshù)有限公司AI首席架构师(jiàgòushī)廖承斌介绍，该产品能够脱离遥控器，自主完成规划(guīhuà)和相关任务，这在业界是比较少见的。同时(tóngshí)，它还配备了导航功能模块和天线，能够在室内外精准定位和自主导航及避障。 不仅外观颜色黑亮醒目，这款机器狗的“内在”同样有许多“黑科技”。廖承斌表示，它加载了超宽带基站，具有定位(dìngwèi)和跟随功能(gōngnéng)，可以和跟随人员进行相关行动；同时还(hái)加载了5G—A通感模块，可上传视频和信息到指挥中心，指挥中心和人员可远程控制机器狗的行为(xíngwéi)；此外它还支持和公安业务系统进行对接，具备移动天网功能，能够自主辨别所看见的异常情况，辅助警员开展(kāizhǎn)相关工作(gōngzuò)，执行治安巡逻等(děng)任务。 “这次来到我们(wǒmen)学校的机器人产品，在互动方式、行动方式等方面都更加多元，激发了同学们的兴趣，也给了我们在人工智能方面很多引导！”泡桐树小学学生张润之兴奋地表示，“小吒”和机器狗都让(ràng)大家充满好奇，很好起到(qǐdào)了促进学习的作用(zuòyòng)。 “人工智能目前在整个社会的应用都非常广泛，但对于学生们来说，却是‘忽远忽近’的感觉。”泡桐树小学教学管理部副主任(zhǔrèn)谭威表示，一方面学生们在日常生活和(hé)学习中，经常(jīngcháng)会听说各种(gèzhǒng)人工智能技术；但另一方面，他们身边又(yòu)没有一个看得见摸得着的具体(jùtǐ)产品。此次机器人进校园进行场景验证，就是一个很好的让学生们具体感知的机会。同时他还表示，学校近年来引入了智能平台，通过智能化(huà)、数据化的方式来撬动教育教学的改革。 红星(hóngxīng)新闻记者 王俊峰 摄影记者 王勤 （下载红星新闻(xīnwén)，报料有奖！）