河北推动适龄残疾儿童少年教育全覆盖

特殊教育让每个孩子都绽放(zhànfàng)光彩

我省推动适龄(shìlíng)残疾儿童少年教育全覆盖

5月30日，孩子们(men)在石家庄市特殊教育学校附属幼儿园内玩耍。河北日报记者(jìzhě) 史晟全摄

河北日报客户端讯（记者陈华）近年来，我省坚持以(yǐ)普及残疾儿童少年义务教育为重点，力争实现适龄(shìlíng)残疾儿童少年教育“全覆盖、零拒绝”。目前，全省建成特殊教育学校(xuéxiào)163所(suǒ)，已实现20万人口以上的县(xiàn)全部建有特殊教育学校的工作目标，特殊教育学校在校生1.72万人。

2024年(nián)，教育部认定61个国家特殊教育改革实验区，石家庄市、保定市入选(rùxuǎn)。

为此，石家庄市积极开展特殊教育改革实践，构建(gòujiàn)了(le)以随班就读为主体、特殊教育学校为骨干、特殊教育资源中心为支撑、送教上门(shàngmén)为补充的全纳普惠发展新格局，残疾儿童义务教育安置率达到100%。

保定市大力推动融合教育，推动特殊教育学校和普通学校结对帮扶共建、集团化融合办学，加强校际资源共享与整合，发挥不同学校优势，创设融合教育环境，让(ràng)更(gèng)多(duō)特殊孩子有学上、上好学(hàoxué)。推动职业教育和特殊教育融合，职业院校通过随班就读、专门编班等形式，逐步扩大招收残疾学生(xuéshēng)规模。

近年来，社会(shèhuì)上对建立专门的孤独症学校的需求日益迫切。今年3月，保定融星实验学校正式揭牌成立，这是我省首所孤独症儿童专门学校。学校实行十五年一贯制教育(jiàoyù)，在学前教育、义务教育、职业(zhíyè)教育阶段每年级(jí)暂定各招收2个班，全校可容纳200名学生就读。

据了解，未来5年，我省(wǒshěng)将实施孤独症儿童(értóng)教康融合行动(xíngdòng)，扩大孤独症儿童教育资源(jiàoyùzīyuán)，省会及较大城市建设孤独症儿童特殊教育学校，各设区市至少确定1所普通义务教育学校和1所幼儿园作为孤独症儿童融合教育学校、幼儿园，让更多来自“星星的孩子”有学上。

聚焦(jùjiāo)改善残疾儿童成长发展环境(huánjìng)，我省(wǒshěng)(wǒshěng)持续加强体制机制建设。全省所有县（市、区）均建立了残疾人教育专家委员会，为残疾儿童就学工作提供(tígōng)评估鉴定、提出(tíchū)安置建议。2023年，河北省特殊教育指导中心成立，为全省特殊教育发展提供支持服务；我省还组建省级特殊教育专家库，在全省遴选121名专家库成员，为特殊教育提供人才和智力支持。

去年，我省依托邯郸学院(xuéyuàn)成立河北省特殊教育质量评估与教师(jiàoshī)发展中心，开展全省特殊教育办学质量评估和教师能力发展提升工作。

为提升(tíshēng)特殊教育教师专业素养和教学(jiàoxué)水平，组织开展全省特殊教育学校(xuéxiào)教师专业能力提升研修活动、省级特殊教育教师基本功技能大赛，将特殊教育教师培训纳入省培计划。邀请国内知名特殊教育领域专家授课，进一步加强特殊教育校长、教师队伍建设(jiànshè)。

此外，紧紧抓住京津冀协同发展重大机遇，石家庄市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校、唐山市特殊教育学校等省内学校与北京市盲人学校、北京市健翔学校、天津市聋人学校、天津市视力(shìlì)障碍学校等积极开展跨区域合作(qūyùhézuò)。

去年7月，京津冀特殊教育学校协同发展共同体正式成立。依托共同体，三地特殊教育学校将展开校际结对，在办学管理、教学改革、师资建设、培训交流等方面(fāngmiàn)进行(jìnxíng)深度合作(hézuò)。

“我省将进一步提升特殊教育的普及度和质量，让(ràng)每一个特殊孩子都能拥有人生出彩(chūcǎi)的机会。”省教育厅相关负责人表示。